Reflexion acerca de la comparacion de fuentes.

Creemos que la pelicula ha servido como comparacion en ciertos aspectos, relacionado con la Alemania Nazi. Ciertos aspectos desde el lado politico y social.
Por un lado refleja bien acerca del culto al lider, donde se lo trataba a manera de "Dios", y se llegaba al punto de cegarse en su totalidad. Ademas podemos observar las consecuencias de la intolerancia ideologica (no racial, porque en la pelicula no muestra escenas donde los personajes sean xenofobos, lo que puede tomarse como diferencia de comparacion).
Socialmente podemos vislumbrar tambien el caos generado por un grupo, que provocaba un desorden social (claramente visible en las calles, en el caso de la pelicula, y en comparacion con el regimen).Lo que no puede observarse, es el momento previo a la formacion de un grupo, pero si un notorio sentimiento nacionalista por parte de ellos al conformarlo.
De esta manera creemos que si puede utilizarse como fuente historica, pero en algunos aspectos que no llegarian a cerrar una idea general sobre el tema.

Podemos decir que el hecho de tener un blog, facilita el hecho del trabajo y lo hace mas dinamico, ya que puede servir para colocar elementos audiovisuales, imagenes y una mejor redaccion facilitada por la computadora. Nos ha gustado tambien el trabajo que debimos hacer, porque es un hecho no tan lejano y a la vez muy accesible para trabajarlo y, aunque ha sido laborioso comparar estas fuentes que a simple vista, y sin previo conocimiento, no pueden encontrarse similitudes y diferencias, a su vez, como dijimos en el trabajo pasado, nos prepara para lo que en los años siguientes tendremos que hacer.

La ola y los nazis

Ficha técnica de la película:

Durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos.En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un movimiento real: la Ola. Al tercer día, los alumnos comienza a aislarse y amenazarse entre sí.Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia durante un partido de waterpolo, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde, la Ola se ha descontrolado...

Título original: Die welle

Dirección: Dennis Gansel

País: Alemania

Año: 2008

Duración: 107 min.

Género: Drama, Thriller

Reparto: Jürgen Vogel, Frederick Lau, Max Riemelt, Jennifer Ulrich, Christiane Paul, Jacob Matschenz, Cristina do Rego, Elyas M'Barek, Maximilian Vollmar, Max Mauff, Ferdinand Schmidt-Modrow, Tim Oliver Schultz, Amelie Kiefer, Fabian Preger, Odine Johne, Tino Mewes, Karoline Teska, Marco Bretscher-Coschignano, Lennard Bertzbach, Thommy Schwimmer, Joseph M'Barek, Jaime Ferkic, Darvin Schmidt, Leander Hagen, Lucas Hardt, Maxwell Richter, Sophie Kurzke, Liv Lisa Fries, Lena Lutz, Hendrik Holler, Ilo Gansel, Natascha Paulick, Maren Kroymann, Teresa Harder, Thomas Sarbacher, Hubert Mulzer, Gerald Alexander Held, Johanna Gastdorf, Friederike Wagner, Dennis Gansel, Ron Jones

Comparación y contraste con tres fuentes:

Para desarrollar el siguiente trabajo, utlizaremos la pelicula "Europa Europa" dirigida por Agnieszka Holland, la cancion "Waiting For the Worms" ( Esperando a los gusanos) del grupo Pink Floyd, y el video del tema "Run like Hell" de la pelicula "The Wall" de Pink Floyd.

Para comenzar trataremos el tema de la educación que aplicaba el Régimen Nazi. En comparacion con la pelicula "La Ola", se observa claramente cuando en la creacion del grupo se imponen formas de vestirse, sentarse, respirar y los temas que se tratan en la educacion. En contraste con "Europa Europa", el joven Solomon Perel, es incorporado a las Juventudes Hitlerianas donde se observa claramente la educacion racista y xenofobica que es dada por sus maestros. A su vez observamos que la vestimenta que llevan es un uniforme usados por todos los jovenes que integran el grupo, y al ser una agrupacion "casi" militar, notamos el orden y la disciplina que estos poseen, al igual que los muchachos de La Ola.

Por otro lado tenemos al racismo, la xenofobia y el odio por ideologias distintas cuando el grupo de La Ola se encuentra con los punks (estos grupos son anarquistas y algunos comunistas) y entran en conflicto donde no llega haber violencia, pero si un muchacho del grupo antes dicho, saca un revolver y apunta a su cabeza. En contraste con la letra de "Waiting for the worms" habla ironicamente cuando dice:

["...waiting to turn on the showers, and fire the ovens. Waiting for the queens and the coons, and the reds and the jews..."]

(esperando a abrir las duchas

y encender los hornos

esperando a los maricones, a los negros

a los rojos y a los judíos)

Por ultimo podemos darnos cuenta del culto que tienen hacia el lider en la pelicula tratada en relacion al video de "Run Like Hell". Observamos esto cuando en el video, estan todos esperando a que el lider Floyd entre y hacen un saludo, disimil al que hacian en La Ola cuando asiste al salon de clases el profesor Wenger y tambien cuando en la escena final se junta todo el grupo, inclusive el antes dicho en la sala principal.

[Run like hell
You better run like hell
You better make your face up in
Your favorite disguise.
With your button down lips and your
Roller blind eyes.
With your empty smile
And your hungry heart.
Feel the bile rising from your guilty past.
With your nerves in tatters
When the cockleshell
shatters
And the hammers batter
Down the door.
You'd better run.
You better run like hell
You better run all day
And run all night.
Keep your dirty feelings
Deep inside.
And if you're taking your girlfriend
Out tonight
You'd better park the car
Well out of sight.
Cause if they catch you in the back seat
Trying to pick her locks,
They're gonna send you back to mother
In a cardboard box.
You better run.]

(Corre como el demonio
Será mejor que corras como el demonio
Será mejor que te maquilles la cara
Con tu máscara favorita
Con tus labios abotonados
Y tus ojos como persianas
Con tu sonrrisa vacía
Y tu hambriento corazón
Siente la bilis ascender
desde tu culpable pasado
Con tus nervios hechos polvo
Cuando la concha del berberecho
se rompe en pedazos
Y los martillos
echan la puerta abajo
Mejor será que corras como el demonio
Mejor será que corras todo el día
Que corras toda la noche
Y guardes tus sucios sentimientos
Bien dentro de tí.
Y si sales con tu novia
esta noche
Será mejor que aparques el coche
bien fuera de la vista de nadie
Porque si te atrapan en el asiento de atrás
Tratando de tirarle del cabello
Van a enviarte a tu madre
En una caja de cartón
Mejor será que corras.)

La alemania Nazi

Fueron varios los motivos por los cuales Adolf Hitler y su partido nacional-socialista obtuvieron el gobierno de Alemania.
Como primero y principal, al llegar al poder, el estado alemán se encontraba en déficit por motivos de la crisis económica que se había dado en los años ’29 y ’30.
El país no estaba activado económicamente y la desocupación industrial y rural era moneda corriente en esos años. Una tasa que supera 5 millón de desempleados, el cierre de pequeños negocios y la producción reducida a la mitad en un lapso de 3 años, fueron motivos suficientes para la popularidad y el aprovechamiento para tomar el poder por parte del partido Nazi. La “inteligencia estratega” de Hitler llevo a que el proletariado confiara en sus propuestas, prometiéndoles un “socialismo puro”, hecho evidente en sus discursos.
Por otra parte el Tratado de Versalles había provocado en el pueblo en niveles generales, un sentimiento de rencor y frustración por la aceptación y firma de la llamada paz-castigo. Este tratado poseía puntos que hacían notar un castigo excedido y terminaba convirtiéndose en una venganza hacia el pueblo alemán. Los “traidores de noviembre” (alusión a la firma del gobierno) y la “puñalada por la espalda” (la traición por parte de los países vencedores), fueron las frases que hacían notar en Hitler un sentimiento nacionalista exacerbado, y de alguna manera, la del mismo pueblo.
La republica de Weimar (el gobierno anterior al de Hitler), se encontraba en crisis por la incapacidad para mantener el orden político, lo que llevaba a un vacío de poder.
Esto se muestra claramente desde 1919 a 1923 en donde se intenta atentar el poder 3 veces (levantamiento Espartaquista, golpe de Kapp y el golpe de Múnich dado ni más ni menos por el mismísimo Hitler, quien terminaría 5 años preso). La violencia se acrecentaba en las calles y los asesinatos políticos empezaban a ser comunes en esta época y la justicia era ineficaz por su lentitud a la hora de tratar un caso.

El objetivo principal del partido nazi, era poner a Alemania en una situación favorable frente al mundo y restablecer el orden interno. Para esto debía reprimir al movimiento obrero y luchar en contra del gobierno republicano.
La principal causa que llevo a los nazis al poder fue el miedo al comunismo, que representaba el vacío de poder. En 1930 el partido nazi se consolida segunda fuerza política y más tarde, en 1932, Paul von Hindenburg triunfa sobre Hitler en las elecciones a presidente, siendo este ultimo apoyado por el sector derechista y los nacionalistas. En 1933 Hitler consigue la cancillería gracias a la presión por parte de los grupos derechistas hacia el presidente. El nuevo gobierno ya simpatizaba con las decisiones y formas autoritarias.

En cuanto al control de los medios de comunicación y a la educación, se aplicaron métodos totalitarios para mantener a los jóvenes de una manera disciplinada. Esto fue posible gracias a su mano derecha Josef Goebbels, ministro de Propaganda. El Ministerio de Propaganda nazi, dirigido por el doctor Joseph Goebbels, tomó el control de todas las formas de comunicación de Alemania: periódicos, revistas, libros, reuniones públicas y mítines, el arte, la música, las películas y la radio. Diría Albert Speer, el ministro de Armamentos de Hitler, [“…Mediante elementos técnicos como la radio y el alto-parlante, ochenta millones de personas fueron privadas del pensamiento independiente. Es así como se pudo someterlas a la voluntad de un hombre... Los dictadores anteriores habían necesitado colaboradores muy calificados hasta en el más bajo de los niveles, hombres que pudieran pensar y actuar con independencia. En el periodo del desarrollo técnico moderno, el sistema totalitario puede prescindir de tales hombres; gracias a los modernos métodos de comunicación, es posible mecanizar las jefaturas de los grados inferiores. Como consecuencia de esto, ha surgido el nuevo tipo de recibidor de órdenes sin espíritu crítico…”]. Además la libertad de prensa se vería sancionada por parte del ministerio de propaganda.
Por otra parte la educación se vería afectada ya que el 10 de mayo de 1933 los nazis allanaron bibliotecas y escuelas y tomaron todos los libros no pertenecientes a autores alemanes de “raza aria” y fueron exterminados en las enormes hogueras. En la escuela se les enseñaba a los niños a “endiosar” a su Führer, y a su vez en los nuevos libros insertados en la educación se les adoctrinaba el antisemitismo como algo natural.

El terror en la tiranía nazi se vio marcado por el incendio del edificio Reichstag en 1933, culpando de este acto a los comunistas, la noche de los cuchillos largos en 1934, donde se elimina al grupo de la SA que se oponía a la policía nazi y la noche de los cristales rotos un claro acto anti semitista, en donde se destruyeron sinagogas y tiendas comerciales, se arresto y se deporto a aproximadamente 20 mil personas pertenecientes a la comunidad judía y se asesinaron a dos mil de ellas.
También sabemos que se aplicaba el terror en las calles por medio de las SS o Escuadrón de Protección (la policía nazi) y el servicio secreto de Hitler, comandado por Himmler, denominado Gestapo. Más tarde serian ellos quienes estarían a cargo del control, tortura, violencia, y demás atrocidades en los campos de concentración ubicados en toda Alemania.

El racismo en la ideología nazi es algo básico y característico. Hitler siempre tuvo como obsesión la idea de la raza pura, la que el denominaba raza “aria”, fundamental para el día de mañana “poder conquistar el mundo”. Aquel ario era el típico, rubio alto de ojos verdes, algo paradójico si vemos a Hitler y observamos que era morocho, bajo de ojos café. Era tal la locura y el sadismo acerca de las razas, que se permitieron experimentos y estudios para que los de “raza inferior”, no pudieran tener hijos y quedaran estériles así la raza no continuaba. Lo mismo ocurría con los judíos, a quien se los consideraba una raza venenosa porque vivían a costa de las demás. Por otra parte, se establecían los permisos de matrimonio según las razas pertenecientes donde se tenía al alemán, como el primero y en el otro extremo, al judío, ultimo.